Учимся вместе

Часть I

Программа летнего оздоровительного лагеря 
труда и отдыха с дневным пребыванием
«Радуга здоровья»

Пояснительная записка

Лето – самая долгожданная пора в жизни любого школьника, ведь это самые длинные в году каникулы. А каникулы - это время восстановления здоровья, восполнения сил, израсходованных в течение учебного года, развития творческих способностей, открытий нового и интересного. Но каждый ли ребенок может реализовать все это в течение каникул? Это зависит от многих факторов: заинтересованности родителей в обеспечении детей полноценным отдыхом; их занятости, социального статуса семьи (материальной состоятельности, уровня ценностей в семье; умения планировать и организовывать полноценный отдых своего ребенка).

По данным социологических исследований более половины семей в стране не имеют возможности организовывать полноценный отдых своих детей. В связи с этим перед педагогическим коллективом остро встала проблема организации отдыха детей на базе школы. Лагерь в школе работает круглогодично (в течение каникул: осенних, зимних, весенних, летних - 2 смены каникул); включает в себя отряд дошкольников, три разновозрастных и профильные отряды (трудовой, спортивный, педагогический), отряды клубов по месту жительства. Такая структура лагеря позволяет охватить отдых детей разного возраста и разнообразных интересов, решить множество проблем, начиная с предварительной адаптации будущих первоклассников к школе и заканчивая профессиональной ориентацией выпускников.

Необходимость разработки программы «Радуга здоровья» для оздоровительного лагеря труда и отдыха на базе МОУ СОШ №24 была вызвана рядом причин:

• анализ состояния здоровья учащихся школы;
• повышение спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города;
• особенности социальной среды;
• обеспечение преемственности в работе лагеря разных лет;
• использование богатого творческого потенциала педагогов школы в работе с детьми.

Актуальность проблемы сохранения здоровья школьников нашего образовательного учреждения подтверждается анализом состояния их здоровья. По данным 2007 года 21% учащихся страдают заболеванием глаз; 14% - органов дыхания; 12% - костно-мышечной системы; 5% - нервной; 
3% - мочеполовой; 2% - пищеварительной системы организма.

При планировании летней оздоровительной кампании было проведено анкетирование с родителями учащихся. Цель данного анкетирования - получение информации о заинтересованности родителей в организованном отдыхе детей; их желании сотрудничать со школой в вопросах воспитания и всестороннего развития ребенка; приоритетных ценностях семей; отношении родителей к проблеме здоровья своих детей. Родителям было предложено высказать пожелания, связанные с организацией процесса оздоровления, труда и досуга в школьном лагере. Данное анкетирование показало полную заинтересованность респондентов в вопросах сохранения здоровья и оздоровления детей в период школьных каникул.

СКАЗКА

«Пышечка»

В. Киреева

МДОУ Детский сад № 110 "Лесная сказка"

г. Владимир

Бабушка Матрена сидела на пороге растворенных сеней и, тяжело вздыхая, приговаривала:

- Был бы старик жив, и мы бы все празднички справляли не хуже других. А сейчас  пришел праздничек, все пекут пироги, лепешки, ватрушки, а у меня и горсточки муки нет. Было бы хоть одно зернышко, я бы его на жерновах смолола, да мучку на водичке с солькой замесила и пышечку испекла.

Только бабушка Матрена еще раз вздохнула, как в углу сеней что-то треснуло и зашуршало. Она оглянулась назад и видит – это с кадки обруч соскользнул, и клепка рассыпалась, а за клепкой и пшеничное зернышко выкатилось. Раньше в этой кадке пшеницу хранили, вот одно зернышко в пазу и застряло.
Увидала бабушка Матрена зернышко и обрадовалась. Взяла его, вымыла, высушила и на жерновах смолола. Собрала мучку в чашечку и опять приговаривает:

- Принесу водички, сольки достану, замешу тесто и испеку пышечку.
Услыхала бабушкины слова соседская корова и замычала:

- Му, му, зачем же на водичке месить? Неси горшок, я тебе молока дам.
Обрадовалась бабушка Матрена, что корова дала ей полон горшок молока. Поблагодарила бабушка Матрена корову за молоко, а сама идет через двор и рассуждает снова:

- Вот славная будет пышечка на молоке, даже без яичка.
По улице курочка ходила, зеленую травку клевала, бабушкины слова услыхала и закудахтала:

- Как-как-кудах, как-как-кудах! Зачем же без яичка? Садись на порожек, я тебе в колени и снесу.
Села бабушка Матрена на порожек, а курочка скок ей на колени и снесла яичко, да и опять побежала на улицу травку клевать.
Взяла бабушка Матрена яичко и обрадовалась:

СКАЗКА

«АЛЕНЬКИЙ  ЦВЕТОЧЕК»

        (по  одноименной сказке С.Аксакова)
 

Автор инсценировки Захарова С.Н. 

с использованием фрагментов
инсценировки Э.Чуриловой

МДОУ Детский сад №103 г. Владимир

Выбегают 4 ночные феи, танцуют, с окончанием музыки останавливаются:

      Уж вечер, виден краешек луны,
Вечерней сказки время настает.

 
2. Мы знаем сказки все наперечет
Какую же из них ребятам нашим
Сегодня в час вечерний мы расскажем?

3.О Золушке?
4. Нет, нет, о Несмеяне!
1. А лучше сказку о царе Салтане.

      Какая сказка мне других милее.
В ней столько ласки, доброты и света!
Про аленький цветочек сказка эта.

Что ж, так тому и быть.
Пора ребятам сказку подарить.

Знаменитый жил купец.
Жил в довольстве и богатстве,
Только был, увы, вдовец.

Утешением в печали –
Три его родные дочки
Его сердце согревали.

( На заднем плане – изба, возле ее  садятся на скамейке три дочери,
Вышивают и поют):