Учимся вместе

Путешествие по городу Богатырску

(занятие воспитательно-познавательного характера)

Цели и задачи занятия

• Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
• Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь.
• Научить детей различным способам укрепления физического, психического и социального компонентов здоровья

Оборудование

Карта-схема путешествия по городу, раздаточный материал на бумажных носителях.

Ход занятия

Вступительное слово ведущего. Наверное, каждый из вас хочет быть сильным, бодрым, энергичным, чтобы выполнять любую работу: читать любимые книги, посещать кружки, бегать и плавать, не ощущать головной боли и насморка.
Давайте подумаем, почему некоторые пожилые люди в выходные дни берут рюкзаки и бодро идут в поход летом или катаются на лыжах зимой. Другие же, такого же возраста, сидят на лавочках у дома и жалуются на свое здоровье — ломоту во всем теле, одышку? Как же сохранить свое здоровье не долгие годы?

Здоровый человек редко задумывается над тем, что такое здоровье. Кажется, что ты здоров, всегда будешь таким, и не стоит ни о чем беспокоиться. Между тем здоровье — одна из главных ценностей человеческой жизни, источник радости. Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье, не вредить своему организму, иметь знания о гигиене и первой медицинской помощи. Плохое здоровье, болезни служат причиной отставания в росте, слабой успеваемости, плохого настроения. Не случайно на вопрос о том, что является нам более ценным для человека, — богатство или слава, - один из древних философов ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного, но богатого короля».

Как вы думаете, прав ли древний философ? Если да, то почему? (Ответы детей).
Сегодня на занятии мы отправимся в путешествие по городу Богатырску, познакомимся с его жителями, и они научат нас секретам здоровья. Посмотрите на карту нашего путешествия: на ней много остановок и на каждой из них нам предстоит узнать много интересного, а также ответить на многочисленные вопросы. Итак, в путь!

Мои привычки и мои поступки

(игровое профилактическое занятие)

Цели и задачи занятия

• Формировать представление о привычках в жизни человека.
• Научить воспитанников оценивать свои поступки.
• Проанализировать привычки, укрепляющие здоровье.
• Способствовать формированию представления у детей о связи поступков и привычек.

Ход занятия
Занятие начинается с обсуждения понятий  «что такое хорошо» и « что такое плохо».

Игра «Воздушные шарики»

Педагог называет плохие и хорошие поступки, ребята записывают их в один из нарисованных в Дневнике здоровья шаров, а затем раскрашивают цветными фломастерами или карандашами.

Список поступков:

Далее с ребятами обсуждаются поступки литературных героев сказки

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Что произошло с планетой, на которой жил Лентяй?

- Есть такое твёрдое правило, — сказал мне позднее Маленький принц,— Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно нужно каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов — молодые ростки у них почти одинаковые... Если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на ней жил Лентяй. Он не выполол вовремя три кустика...
Дети рассказывают о хороших поступках, которые они совершили за последнее время. Педагог поддерживает желание ребят совершать хорошие поступки, т.е. совершая их, человек вырабатывает полезные привычки, а для этого необходимо прикладывать усилия, стараться. Трудно воспитать полезную привычку, но избавиться от вредной еще сложнее. Это требует от человека проявления твердости, силы воли. Хуже всего то, что вредные привычки одного человека (например, курение) наносят вред здоровью не только ему самому, но и окружающим его людям. Привычка — это то, что ты делаешь постоянно.

Настроение

(занятие с элементами тренинга)

Цели и задачи занятия

• Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
• Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь.
• Сформировать представление о настроении в жизни человека и его связи со здоровьем.
• Рассмотреть настроение в качестве компонента здоровья.
• Научить детей правильно оценивать свое настроение.

Ход занятия

Вступительное слово ведущего с последующим обсуждением материалов.
Человеку, чтобы жить долго и счастливо, необходимо здоровье. Вспомните, пожалуйста, компоненты здоровья, о которых вы уже узнали на предыдущих занятиях.
Дети называют: чистота, соблюдение режима дня, закаливание, отказ от вредных привычек, движение, сбалансированное питание, одежда по погоде. Но есть еще один очень важный компонент, о котором мы сегодня поговорим. Это наши чувства.
Какие чувства может испытывать каждый человек? (Радость, горе, страх, скуку, гордость, обиду, злобу, досаду, равнодушие, разочарование и т.д.).
Чувства, другими словами, называются эмоциями.
В словаре С.И.Ожегова сказано: «Эмоция - чувство, душевное переживание». От эмоции зависит наше... (настроение).