Учимся вместе

«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ СОШ №24
Юдина Г.И.____________
«___» мая 2007 г.

Положение
о летнем оздоровительном лагере труда и отдыха
с дневным пребыванием
«Солнышко»

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет порядок создания и функциониро-вания лагеря труда и отдыха с дневным пребыванием на базе МОУ СОШ №24 г. Владимира.
1.2.  Летний оздоровительный лагерь труда и отдыха с дневным пребыванием (далее - лагерь) - это форма оздоровительной и образовательной деятель-ности в период каникул с учащимися общеобразовательных учреждений района с пребыванием обучающихся в дневное время на стационарной базе школы и организацией их питания. 
1.3. Настоящее положение разработано в соответствии со следующими документами:

• Конвенция ООН о правах ребенка
• Конституция РФ
• Закон РФ " Об образовании"
• Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.98 г. № 124 - ФЗ
• Федеральный закон " О внесении изменений и дополнений в закон РФ "О защите прав потребителей и кодекс РСФСР "Об административных правонарушениях" от 09.01.96 г. № 2 - ФЗ
• Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197 - ФЗ
• Приказ Минобразования РФ ОТ 13.07.2001 г. № 2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей,  лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»
• Детские внешкольные учреждения, летние оздоровительные учреждения. Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. Санитарно-эпидемиологические правила СП 2.4.4.969-60. Дата введения 2.02.2001.

2. Основные задачи

2.1. Создание необходимых условий для оздоровления, отдыха, рационального использования каникулярного времени обучающихся и воспитанников, формирование у них общей культуры и навыков здорового образа жизни.
2.2. Создание максимальных условий для быстрой адаптации обучающихся, воспитанников с учетом возрастных особенностей.

3. Организация и управление. Делопроизводство

3.1. Лагерь создается на стационарной базе МОУ СОШ №24 г. Владимира.
3.2. Положение о лагере утверждается приказом руководителя школы.
3.3. В лагерь принимаются дети в возрасте от 6,5–16 лет.
3.4. Дети зачисляются в лагерь на основании письменного заявления родителей или лиц их представляющих.
3.5. Комплектование лагеря осуществляется по отрядам  (для обучающихся
1-4 классов - не более 15 человек, для учащихся среднего и старшего возраста - не более 20 человек).

Часть II
Нормативно-правовое обеспечение
организации летней оздоровительной кампании

«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ СОШ № 24
г. Владимира
Юдина Г.И. ____________________

Положение
о школьном сообществе «ЖИЗНь»

I. Общие положения

Школьное сообщество «ЖИЗНь» - добровольное творческое объединение субъектов воспитания, организуемое с целью заботы о сохранении и преумножении здоровья нации (в частности детей), повышения заинтересован­ности всех субъектов воспитания в вопросах здоровьесбережения в ходе организации и проведения летней оздоровительной кампании:

Ж – желание    И – иметь    З – здоровую    Н – нацию

II. Задачи сообщества

• Сбор и анализ информации о состоянии здоровья воспитанников школы, об отношении к проблеме здоровья родителей, учащихся, педагогов;
• обзор материалов, имеющихся по данной проблеме;
• разработка программы летнего оздоровительного лагеря;
• координация деятельности микрогрупп, работающих в составе сообщества;
• планирование и организация оздоровительной, трудовой, досуговой деятельности лагеря.
   

III. Содержание и формы работы

• Совещания педагогического коллектива;
• работа круглых столов, в творческих ролевых группах;
• анкетирование родителей, проведение родительских собранихйя;
• анкетирование учащихся на классных часах;
• обсуждение и утверждение планов, подготовка крупных мероприятий;
• отчеты о работе творческих ролевых групп.

IV. Членство в сообществе

• Участвовать в сообществе могут учащиеся, классные руководители, педагоги, родители, различные структурные подразделения школы (психолог, социальный педагог, педагоги-организаторы, медицинские работники, воспитатели ГПД, администрация и др.), представители социума.
• Члены сообщества из числа учащихся и родителей определяются выборами, проходящими в классах, - из числа членов педагогического коллектива - в соответствии с приказом директора; от различных учреждений социума - по желанию.
• Все члены сообщества имеют право решающего голоса при принятии того или иного решения.
• Кандидатом в члены сообщества является инициативный, творческий человек, не безразличный к проблемам жизни школы, заинтересованный в сохранении и укреплении здоровья подрастающего поколения.
• Члены сообщества объединяются в творческие ролевые группы, каждая из которых призвана решать определенные задачи. («Крепкий орешек», «Алые паруса», «Муравей»).

Концептуальные основы программы.

Авторы-составители – творческий коллектив педагогов:
Г.И. Юдина, С.Г. Сильянова, А.Г. Жирякова, С.С. Егорова, О.Ю. Кривошеева,
Н.А. Тарасова, О.Л. Чуприна, Т.М. Козлова, Н.Д. Семенова.
Рецензенты: Е.Ю. Рогачева, И.И. Пенькова, Л.С. Паршина.

МОУ СОШ №24. ГИМЦ г. Владимир.
 

Проблема воспитания здорового поколения приобретает все большую актуальность в нашем обществе. Многие причины вызывают ухудшение состояния здоровья - загрязненная экология, наследственность, пренебрежение правилами здорового образа жизни.

Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский справедливо указывал: "Забота о здоровье - это важный труд воспитателя. От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы".
Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологически устойчивый, высоко нравственный способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности.
Термин "здоровье" невозможно сформулировать однозначно. В настоя­щее время насчитывается более 60 определений этого понятия. Но ни одно из них не может раскрыть его в полном объеме. Это связано с тем, что человек неоднозначен не только внешне, но и внутренне. Неоднозначны его поведение, восприятие, взгляды, мысли, поступки, реакции на то или иное воздействие.
 

Часть I

Программа летнего оздоровительного лагеря 
труда и отдыха с дневным пребыванием
«Радуга здоровья»

Пояснительная записка

Лето – самая долгожданная пора в жизни любого школьника, ведь это самые длинные в году каникулы. А каникулы - это время восстановления здоровья, восполнения сил, израсходованных в течение учебного года, развития творческих способностей, открытий нового и интересного. Но каждый ли ребенок может реализовать все это в течение каникул? Это зависит от многих факторов: заинтересованности родителей в обеспечении детей полноценным отдыхом; их занятости, социального статуса семьи (материальной состоятельности, уровня ценностей в семье; умения планировать и организовывать полноценный отдых своего ребенка).

По данным социологических исследований более половины семей в стране не имеют возможности организовывать полноценный отдых своих детей. В связи с этим перед педагогическим коллективом остро встала проблема организации отдыха детей на базе школы. Лагерь в школе работает круглогодично (в течение каникул: осенних, зимних, весенних, летних - 2 смены каникул); включает в себя отряд дошкольников, три разновозрастных и профильные отряды (трудовой, спортивный, педагогический), отряды клубов по месту жительства. Такая структура лагеря позволяет охватить отдых детей разного возраста и разнообразных интересов, решить множество проблем, начиная с предварительной адаптации будущих первоклассников к школе и заканчивая профессиональной ориентацией выпускников.

Необходимость разработки программы «Радуга здоровья» для оздоровительного лагеря труда и отдыха на базе МОУ СОШ №24 была вызвана рядом причин:

• анализ состояния здоровья учащихся школы;
• повышение спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города;
• особенности социальной среды;
• обеспечение преемственности в работе лагеря разных лет;
• использование богатого творческого потенциала педагогов школы в работе с детьми.

Актуальность проблемы сохранения здоровья школьников нашего образовательного учреждения подтверждается анализом состояния их здоровья. По данным 2007 года 21% учащихся страдают заболеванием глаз; 14% - органов дыхания; 12% - костно-мышечной системы; 5% - нервной; 
3% - мочеполовой; 2% - пищеварительной системы организма.

При планировании летней оздоровительной кампании было проведено анкетирование с родителями учащихся. Цель данного анкетирования - получение информации о заинтересованности родителей в организованном отдыхе детей; их желании сотрудничать со школой в вопросах воспитания и всестороннего развития ребенка; приоритетных ценностях семей; отношении родителей к проблеме здоровья своих детей. Родителям было предложено высказать пожелания, связанные с организацией процесса оздоровления, труда и досуга в школьном лагере. Данное анкетирование показало полную заинтересованность респондентов в вопросах сохранения здоровья и оздоровления детей в период школьных каникул.